剧情简介

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1、以教学(xue)实(shi)践为载(zai)体,研读教育(yu)理(li)论知识,促进(jin)教师把理论知识转化(hua)为具体(ti)的(de)教(jiao)学行(hang)为。 首先,继续结合教学需(xu)要组(zu)织(zhi)教师研读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指南”,让教师能(neng)够逐渐

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